Qual è l'effetto pigmalione?

Il lavoro svolto in una scuola da Rosenthal e Jacobsen nel 1968, tra gli altri, ha dimostrato che le aspettative dell'insegnante hanno influenzato il rendimento degli studenti. Le aspettative positive influenzano le prestazioni positive e quelle negative favoriscono prestazioni scadenti. Questi autori hanno fatto riferimento a questa influenza come all'effetto Pigmalione e hanno affermato che: "Quando prevediamo determinati comportamenti da un altro, è probabile che agiamo in un modo che si prevede si verifichi il comportamento previsto".

Pertanto, in termini di insegnamento, gli insegnanti che si lamentano degli studenti stabiliscono un clima di fallimento mentre gli insegnanti che apprezzano le abilità dei loro studenti creano un clima di successo. In questo articolo spieghiamo qual è l'effetto pigmalione .

The Pygmalion Effect, un'indagine di Rosenthal e Jacobson

La ricerca originale di Rosenthal e Jacobson si è concentrata su un esperimento in una scuola elementare in cui gli studenti erano stati precedentemente sottoposti a test di intelligenza. Successivamente, Rosenthal e Jacobson hanno informato gli insegnanti sui nomi del 20% degli studenti della scuola che hanno mostrato "un potenziale insolito per la crescita intellettuale" e che si sarebbero comportati molto bene durante l'anno.

Gli insegnanti non erano a conoscenza del fatto che questi studenti fossero stati scelti a caso indipendentemente dal test iniziale. Quando Rosenthal e Jacobson hanno testato gli studenti 8 mesi dopo, hanno scoperto che gli studenti scelti a caso che gli insegnanti pensavano sarebbero stati molto meglio degli altri durante il loro anno accademico, hanno ottenuto punteggi significativamente più alti rispetto ai test effettuati 8 mesi prima.

Rosenthal ha applicato l'effetto Pigmalione all'istruzione superiore da quando sono stati condotti esperimenti per le lezioni di algebra presso l'Air Force Academy e all'università.

"Se pensi che i tuoi studenti non possano ottenere molto, non sono troppo brillanti, puoi appoggiarti a insegnare cose più semplici, fare molti esercizi, leggere i tuoi appunti e dare compiti semplici che richiedono risposte semplicistiche" (Rhem, 1999)

Origine del concetto di Pigmalione

Il fenomeno secondo cui aspettative più elevate producono prestazioni migliori è noto come "effetto Pigmalion". Il nome è ispirato al mito greco di Pigmalione, uno scultore innamorato di una delle sue statue. Pigmalione voleva a bassa voce una donna in grado di soddisfare le aspettative dell'ideale che aveva scolpito in avorio e il suo desiderio e le sue alte aspettative furono soddisfatte quando un giorno baciò la statua e divenne una donna.

Immagine: FiloCoaching

Come funziona l'effetto Pigmalione

Per capire cos'è l'effetto pigmalione, è importante sapere meglio come funziona questo metodo. Potremmo dire che l'effetto Pigmalione è una profezia che si autoavvera che funziona come un meccanismo circolare :

  1. Le convinzioni altrui su di noi influenzano le loro azioni nei nostri confronti
  2. Le loro azioni verso di noi influenzano e rafforzano le nostre credenze su noi stessi.
  3. Le nostre convinzioni su noi stessi influenzano le nostre azioni verso gli altri
  4. Le nostre azioni verso gli altri influenzano le credenze degli altri su di noi.
  5. E torneremmo al punto 1 (meccanismo circolare)

Questo meccanismo circolare può essere influenzato nelle quattro fasi, ma l'effetto Pigmalione si concentra sull'effetto delle aspettative degli altri e su come il meccanismo rafforza l'effetto di tali aspettative.

Consigli pratici sull'insegnamento

Alcuni suggerimenti che possono essere derivati ​​dall'effetto Pigmalione e che sono applicabili all'insegnamento quotidiano sono:

  • Non prevedere mai errori nella tua classe. Se un test è molto difficile, dì ai tuoi studenti che il test è difficile ma sei sicuro che faranno bene se lavorano sodo per prepararsi.
  • Non partecipare alle sessioni di reclamo degli studenti. I membri della facoltà che partecipano solo ai reclami stanno creando una cultura del fallimento per i loro studenti, il loro dipartimento e il loro insegnamento.
  • Poni grandi aspettative. Gli studenti ottengono di più quando gli insegnanti hanno aspettative più elevate. Quando invii loro un compito difficile, digli "So che può essere fatto." Se credi davvero che gli studenti non possano fare i compiti, rimandali in tempo e nel frattempo allenali a farlo in un altro momento.

Immagine: Istruzione e cultura AZ

Alcuni problemi

  • L'effetto Pigmalione non è una scusa per avere aspettative irrealistiche di altre persone. Qualità e prestazioni dovrebbero essere previste, ma non miracoli.
  • L'effetto Pigmalione presenta un paradosso: avere aspettative elevate sulle persone produrrà risultati migliori, ma aumenta anche la probabilità che rimarrete delusi.

Questo articolo è puramente informativo, in quanto non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per discutere del tuo caso particolare.

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