Approccio sistemico interazionale e seguendo il modello funzionale della mente.

Nel corso della storia ci sono stati vari modelli per spiegare il comportamento umano e il modo in cui l'uomo si relaziona con il suo ambiente (comportamentale, cognitivo, costruttivista, dinamico, ecc.), Ma tutti sono aperti alle critiche e alle obiezioni di altri autori, tutti offrono spiegazioni parziali e possono essere validi per spiegare solo aspetti specifici del comportamento, ma non a livello globale. Ci si potrebbe quindi chiedere: esiste un modello che da solo può comprendere la totalità del comportamento umano complesso ed è in grado di spiegarlo a un livello di efficacia che consenta un alto grado di unanimità tra i suoi studenti?

In questo articolo di psicologia online, parleremo dell'approccio sistemico interazionale e del modello funzionale della mente.

Quadro concettuale

Se osserviamo i fenomeni del nostro ambiente, ci possono essere poche discussioni sul fatto che quando lanciamo una pietra in aria cadrà a terra a causa della gravità, o se mettiamo le mani in acqua calda bruceremo a causa dello scambio di calore, poiché entrambi gli eventi sono governati dalle leggi della natura, che sono imperative e non variano in virtù del luogo e del tempo. Pertanto, se adottiamo le leggi della natura conosciute e spiegate dalla scienza (fisica, chimica e biologia) e le strategie da essa utilizzate (adattamento, diversità, selezione, cooperazione, competenza, lavoro utile, ecc.) Come sistema di riferimento, in modo che i modelli esplicativi di comportamento creati dall'uomo si basassero su di essi, ci consentirebbe di percepire e comprendere il comportamento umano così com'è, senza connotazioni culturali, ideologiche, politiche o religiose che distorcono la realtà a proprio vantaggio e costituiscono il germe dei disturbi psicologici che sorgono nella nostra vita quotidiana.

Uno di questi modelli è l' approccio sistemico interazionale, che emerge dalle parole di Newton: "Le pagine della natura sono aperte a coloro che hanno abbastanza intelligenza per leggerle" e che usano il modello funzionale della mente come strumento Di base per spiegare il comportamento umano.

L'approccio interazionale sistemico

Il pezzo fondamentale dell'approccio sistemico interazionale è che considera l' essere umano come un sistema biologico complesso intimamente legato all'ambiente, formando il supersistema uomo-ambiente (SH-E) con cui scambia materia, energia e informazione. In questo supersistema si svolgono interazioni infinite tra le sue diverse componenti (persone, altri esseri viventi, oggetti, ecosistemi, ecc.). Allo stesso modo, nel contesto del sistema biologico umano, ci sono anche numerose interazioni tra i molteplici sottosistemi che lo compongono (nervoso, endocrino, immune, ecc.).

Entrambi i tipi di interazioni mantengono relazioni strette e complementari, in modo che il comportamento della persona possa essere spiegato analizzando tali relazioni. Come risultato di tali interazioni, si verificano eventi o situazioni che influenzano la persona e l'ambiente in cui si sviluppa (in famiglia, al lavoro, ecc.) E quando il risultato dell'interazione è dannoso (dannoso, spiacevole, pericoloso, minaccioso, ecc.) o non è quello desiderato dalla persona, aumenta la probabilità di uno squilibrio psicologico e, di conseguenza, disincanto, frustrazione e impotenza, che sono i fattori scatenanti di disturbi psicologici. La presenza di questo rischio mostra la necessità di sapere come queste relazioni sono generate e sviluppate al fine di evitare di causare eventi o situazioni che disturbano la stabilità e l'equilibrio psicofisico del sistema biologico umano.

Le interazioni nel supersistema SH-E sono regolate da istruzioni raggruppate e organizzate in diversi programmi d'azione specifici per ogni tipo di interazione: leggi fisiche, norme sociali, costumi, mode, ecc. nelle interazioni SH-E e programmi di azione mentale nel sistema cerebrale umano.

Nella vita quotidiana delle persone all'interno del supersistema SH-E, lo scambio di materia (beni e servizi), energia (cibo) e informazione (conoscenza) sono gli elementi di base che sostengono le interazioni, ma, sebbene agiscano tutti insieme e Si completano a vicenda, questo approccio si concentra esclusivamente sullo scambio di informazioni, ovvero sull'analisi delle informazioni che emergono dai fatti e dalle situazioni generate dalle interazioni persona-persona e persona-ambiente (molti possono concordare: un principio e altri secondari) e che, se elaborati attraverso le diverse strutture cerebrali (attraverso i corrispondenti programmi mentali), possono essere classificati come "dannosi" e generare disturbi psicologici che influenzano negativamente la persona nella loro vita quotidiana.

Le eccezionali caratteristiche di questo approccio nella sua relazione con i disturbi psicologici sono:

  • In un'interazione è necessario distinguere tra il fatto o la situazione che si verifica come conseguenza (realtà) e la rappresentazione mentale di esso che viene generata nella persona quando la interpreta e ne fa un significato e una valutazione, come l'alterazione la psicologia emerge da questa rappresentazione mentale, non dal fatto stesso; pertanto, si può dire che lo stimolo inquietante ha una natura psicologica (soggettiva) e non fisica (obiettiva), ed è questa soggettività che giustifica che lo stesso stimolo provoca disturbo a una persona e non lo fa ad un'altra.
  • Questo approccio si concentra principalmente su quelle relazioni, elementi e circostanze delle interazioni che sono correlate al disturbo psicologico da esso generato. Studia i fattori e le caratteristiche particolari della persona e del suo ambiente che intervengono in essa, lasciando da parte quelli che non influenzano l'interazione.
  • Le interazioni creano legami di natura cognitiva ed emotiva con il resto dei componenti dell'ambiente e la paura di perderli se sono utili o il desiderio incontrollato di raggiungerli se non li hanno, costituisce una delle più importanti fonti di disturbo dell'esistenza quotidiana.

Seguendo questo approccio, l'approccio SI si basa sul Modello Funzionale della Mente e sui vari programmi mentali che dirigono l'elaborazione delle informazioni nel sistema cerebrale per svolgere la sua funzione analitica di disturbi psicologici e proporre misure di azione per affrontarli. I programmi contengono le istruzioni necessarie per eseguire questa elaborazione (ogni funzione mentale ha un programma specifico) e la sua importanza risiede nel fatto che parte degli squilibri psicologici sono dovuti, a carenze organiche e / o funzionali delle strutture o processi cerebrali che servono da supporto a questi programmi, a causa di errori o anomalie in essi: scarsa percezione e attenzione, errori di interpretazione, apprendimento e guasti della memoria, ecc.

Applicazione del modello funzionale della mente

Il funzionamento di qualsiasi sistema vivente dipende da due fattori: la struttura e la composizione organica e le istruzioni operative o il "programma" di azione. Nel campo del sistema biologico umano, anche le funzioni cerebrali dipendono da questi elementi, pertanto le carenze nel loro funzionamento possono essere dovute a due cause principali:

  • Danni a organi, strutture e processi cerebrali dovuti a carenze genetiche, traumi, infezioni, agenti tossici, malattie, ecc. (schizofrenia, ADHD, Alzheimer, depressione maggiore, disturbo bipolare, ecc.).
  • Anomalie e carenze nei sistemi di elaborazione delle informazioni cerebrali, principalmente nei programmi di azione mentale che contengono le istruzioni operative di questi sistemi.

L'applicazione dell'MFM si concentra sostanzialmente sulle alterazioni dell'equilibrio psicologico che hanno origine in carenze o anomalie nell'elaborazione delle informazioni da parte dei sistemi cognitivi ed emotivi del cervello, senza necessariamente che esistano (anche se potrebbero esserci) danni e azioni organici o strutturali Processi biologici sottostanti correttamente. Sebbene si basi fortemente su questi processi, va notato che l'oggetto principale sono i fenomeni mentali che emergono come risultato di tali processi dall'elaborazione delle informazioni in strutture cerebrali ben definite: pensiero, emozione, memoria, coscienza, introspezione, eccetera

La rappresentazione schematica delle fasi di elaborazione delle informazioni contenute in uno stimolo secondo la MFM è:

PERCEZIONE => INTERPRETAZIONE => ELEZIONE => VOLUME PULSE

L'uso di questo modello ha due obiettivi:

  • Scopri perché una determinata informazione proveniente da uno stimolo esterno (il fatto o la situazione che risulta dall'interazione) viene trasformata, elaborata attraverso questi programmi mentali, in uno stimolo interno (un pensiero, un'idea, un desiderio, un emozione, ecc.) in grado di generare un `disturbo psicologico, sono inclusi anche gli stimoli interni generati da questi programmi mentali da soli, senza intervenire su stimoli esterni e usando solo le informazioni memorizzate nella memoria (memorie fattuali).
  • Definire la strategia da seguire per scegliere le informazioni appropriate per sostituire quella che ha generato il disturbo e come introdurlo nel sistema di elaborazione cerebrale (attraverso un'idea, un evento, un comportamento, un simbolo, ecc.), per provare a modificare le istruzioni del programma mentale legato al disturbo e recuperare l'equilibrio psicologico.

Poiché le interazioni avvengono tra due elementi: la persona e l'ambiente, il modello analizza le informazioni provenienti da entrambi i componenti, tenendo conto delle caratteristiche psicologiche della persona coinvolta nel disturbo (tratti della personalità, distorsioni cognitive) pregiudizi emotivi, modelli di interpretazione e comportamento, ecc.) e il contesto spaziale-temporale-culturale in cui avviene l'interazione (quest'ultima comprende aspetti sociali, normativi, morali, ecc.).

Seguendo questo modello, i disturbi psicologici possono essere causati da:

Anomalie o carenze nei programmi mentali

difficoltà nel percepire e / o interpretare le informazioni o nel farle funzionare correttamente (la persona ha difficoltà a comprendere la realtà); incapacità di scegliere una risposta allo stimolo (a causa di "blocco mentale", o non trovare una risposta accettabile, o non decidere di scegliere tra quelle disponibili); scelta di risposte inadeguate che portano ad azioni inadeguate in virtù delle caratteristiche dello stimolo e del contesto in cui si verifica. Se l'anomalia si traduce in una situazione in cui la persona si qualifica come dannosa e rilevante per la sua esistenza, causerà la comparsa di disturbi psicologici.

Attivazione autonoma del sistema emotivo

Può accadere che l'elaborazione delle informazioni sia corretta, ma che a causa delle caratteristiche dello stimolo (situazione di dolore, perdita di qualcosa di prezioso, conflitto interpersonale, ecc.) La persona subisca un'alterazione dello stato emotivo e percepisca le sensazioni corporee spiacevoli e fastidiose che lo accompagnano, influenzando anche il sistema cognitivo: mancanza di concentrazione, disturbi mentali, difficoltà di ragionamento, ecc. Allo stesso modo, può anche essere attivato involontariamente quando il ricordo di un evento passato inquietante sorge nella mente o quando appare un pensiero su un evento dannoso che potrebbe verificarsi in futuro.

Comportamenti concreti inappropriati

Senza "anomalie" nelle funzioni cognitive e / o emotive. La persona di solito è consapevole che il suo comportamento non è appropriato (dipendenze, riti, mania o abitudini inadeguate, impulsi incontrollati, ecc.) Ma non è in grado di controllarlo, perché il comportamento è rafforzato ottenendo una piacevole sensazione con esso (piacere, sollievo, calma, ecc.), sebbene sappia che a medio o lungo termine può denunciare danni e sofferenze.

Uno degli elementi chiave dell'MFM sono i programmi mentali che rendono possibile l'elaborazione delle informazioni e che sono raggruppati in:

  • programmi di percezione (attenzione e costruzione mentale della realtà percepita).
  • Programmi di interpretazione e scelta della risposta.
  • impulso ai programmi d'azione (il suo elemento principale è la motivazione)

La missione del programma di percezione è quella di raccogliere tutte le informazioni possibili sullo stimolo (un dato fatto o situazione) per farne una realtà, cioè per ottenere, raggruppare e ordinare in modo coerente e logico le informazioni necessarie per ottenere una rappresentazione mentale il più reale possibile di ciò che viene percepito e della posizione della persona che ha di fronte. I processi di base di questo programma sono l' attenzione, che seleziona gli elementi dell'ambiente da percepire, e il confronto, che li collega alle informazioni memorizzate nella memoria per ottenerne una rappresentazione (è necessario riconoscere e "comprendere" lo stimolo ).

Il programma di scelta dell'interpretazione e della risposta (SOM) è responsabile, da un lato, di interpretare lo stimolo per dargli significato e prevederne le possibili conseguenze, e dall'altro, di scegliere una risposta a questo stimolo. Il suo funzionamento è:

a) "Se questo viene percepito, significa una cosa del genere e ciò porta queste conseguenze"

b) "In tal caso, devo agire in questo modo"

La prima parte si riferisce alla percezione e all'interpretazione dello stimolo, in modo che, da ciò che la persona percepisce (e che, a volte, potrebbe non corrispondere alla vera realtà oggettiva) il programma genera un'interpretazione dell'evento e assegna un significato (che per sua natura è neutro) al quale si qualifica come dannoso (dannoso, minaccioso, pericoloso, ecc.) attribuendo conseguenze negative prevedibili, con conseguente disturbo emotivo e provocando l'attivazione del sistema di allarme fisiologico con i suoi sintomi Fisici caratteristici fastidiosi e spiacevoli. La seconda parte si riferisce alla scelta della risposta allo stimolo inquietante, perché, anche quando l'interpretazione e le sue conseguenze risultano corrette, la risposta scelta potrebbe non essere e dare un risultato inaspettato che porta alla frustrazione o al peggioramento della situazione. . Se il fatto inquietante viene ripetuto regolarmente, può generare un modello di interpretazione e comportamento che si ripete allo stesso modo.

In questo programma il processo più rilevante è il ragionamento logico (inteso come elaborazione delle informazioni in modo coerente, ovvero facendo una conclusione da una serie di premesse) che interpreta lo stimolo, generando un significato e Attribuendogli conseguenze e, in virtù di ciò, sceglie una risposta specifica e dà impulso alla fase comportamentale che la mette in pratica volontariamente e premeditata. Tuttavia, ci sono risposte comportamentali in cui la fase cognitiva è molto limitata.

L'impulso al programma d'azione prepara la persona all'esecuzione dell'azione scelta. La sua missione è quella di creare la disposizione e la forza mentale sufficiente per superare la pigrizia, la debolezza, la riluttanza, ecc. I processi di base di questa fase sono legati all'atteggiamento, alla volontà e alla motivazione .

Uno degli aspetti più rilevanti dei programmi mentali è il fenomeno mentale della convinzione, cioè l'accettazione indiscutibile che la percezione, l'interpretazione e la valutazione della persona dello stimolo coincidano con la realtà. Allo stesso modo, il comportamento della persona è corretto, giustificato e proporzionato alle circostanze.

Il fenomeno della convinzione è una proprietà emergente della mente che sorge quando il livello di corrispondenza e affinità delle informazioni elaborate rispetto a quello memorizzato nella memoria (conoscenza, emozioni, esperienze, obiettivi e motivazione) raggiunge una certa soglia di coerenza, emergendo spontaneamente la convinzione che la conclusione raggiunta nel trattamento delle informazioni sia corretta.

Più argomenti troviamo a favore di un'interpretazione / valutazione e contro l'antagonista, più facilmente ci convinceremo.

conclusioni

Sulla base di quanto precede, si può concludere che l'analisi dei disturbi psicologici basati sull'MFM si concentra sullo studio delle interazioni tra i diversi sottosistemi che compongono il sistema biologico umano (fondamentalmente quelli che gestiscono le informazioni: nervoso, endocrino e immunitario) e quelli di quest'ultimo con l'ambiente, come fattori determinanti dell'alterazione dell'equilibrio psicologico che offuscano l'esistenza quotidiana delle persone. Tali interazioni seguono le istruzioni contenute nei programmi mentali di ogni persona, in modo che il centro dell'attenzione siano quelle carenze e anomalie funzionali che hanno la loro origine in uno qualsiasi dei programmi mentali responsabili della raccolta e dell'elaborazione delle informazioni che influenzano l'asse base del comportamento umano: pensiero-emozione-azione, e che generano:

  • Violazioni di funzioni cognitive: errori di percezione; ragionamento inappropriato, illogico o irrazionale; decisioni inadeguate; pensieri ossessivi; disturbi della memoria; mancanza di concentrazione; sviste; distrazioni; pensieri negativi invadenti; eccetera
  • Disturbi dell'equilibrio emotivo causati da situazioni classificate dalla persona come "dannose" e che generano disagio emotivo (tristezza, frustrazione, impotenza, insicurezza, disperazione, ecc.) O esaltato e duro (paura, rabbia, risentimento, odio, ecc.) ) che sono accompagnati da sintomi fisici spiacevoli e fastidiosi.
  • Comportamenti non adattativi: abitudini inadeguate; tic e "riti" comportamentali; tratti ossessivo-compulsivi; dipendenze; azioni ad alto rischio; assunzione eccessiva di cibo; comportamenti impulsivi e / o aggressivi; abuso di sostanze tossiche, ecc.

Questo articolo è puramente informativo, in quanto non abbiamo il potere di fare una diagnosi o raccomandare un trattamento. Ti invitiamo ad andare da uno psicologo per discutere del tuo caso particolare.

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